2010年学校领导班子述职述廉报告
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2010年学校领导班子述职述廉报告
作者:陈雷    点击数:    更新时间:2010-12-24

2010年是“十一五”教育发展规划的收官之年,又是“十二五”教育发展规划的谋划之年,也是实现新区“教育国际化先导区、教育现代化示范区、优质教育集聚区”目标的强力推进之年。我校抓住无锡教育深入学习实践科学发展观,全面实现教育现代化,初步实现教育国际化的这一关键之年,精心谋划学校未来五年的发展,从高质量、高品位、高效率上来进一步提升办学条件、提升办学档次、提升办学水平,从办人民满意的教育高度把追求规范、精致、有效作为学校工作的总思路,形成“向管理要质量、向课堂要质量、向科研要质量、向服务要质量”的浓烈氛围,促进学校内涵发展,圆满完成了各项工作,学校声誉不断上升,树立了良好的社会形象,全力打造新区长江北路核心地段的优质品牌。现将本年度工作作一全面回顾:

一、   加强班子建设,全力提升管理水平;

学校初中部、兴发娱乐部共有中层以上干部23人,5名校级领导,2名校长助理,年龄结构合理,整体素质较高,有激情,有思想,有活力。其中96%是党员,48%是新秀以上骨干教师。在这套思想觉悟高,业务水平高的领导班子的带领下,全校教职工凝心聚力,落实“实施精细管理,建设一流团队”的工作思路,聚精会神抓质量,一心一意谋发展,教育教学质量稳步提高,学校品牌不断攀升。学校坚持每月一次的支部学习制度,每月召开一次校长办公会议,适时召开党政联席会议,坚持 “用情”办学、“用心”办学、“用脑”办学。持之以恒的学习使班子成员能准确地把握发展形势,积极顺应发展要求,不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平,不断认识和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题,不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力,从而保证了学校的健康持续发展。学校班子成员有强烈的事业进取心,有高度的责任感和使命感,有深入一线调查研究、破解管理和教育教学难题,与教职工同呼吸共命运,扑下身子抓落实的严谨的工作作风。目前,大家在继承发扬团结协作、无私奉献的优良传统基础上,相互信任,相互支持,做到了既分工又合作,很好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力,为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。

经过近两年来的九年一贯全新管理模式的探索和实践,我们基本形成了一整套的管理制度,逐渐走上了良性的学校管理运行机制。在江苏省“五严”规定和中兴发娱乐减负令的形势下,在全面实施义务教育学校教职工绩效考核工资的背景下,我们以科学发展观为指导,深入贯彻实施《江苏省中兴发娱乐管理规范》,细化管理程序,提高过程管理的执行力,有效利用“教师全员聘任制”、“教师绩效工资”等考核评价的推动力形成校独特的管理制度和管理文化。我们着力抓好学校教育常规和教师教育常规。严格执行上级的各项政策法规,依据学校章程,贯彻落实学校各项规章制度,实施动态管理、分层管理、民主管理、科学管理;落实依法治校、依法治教,以法规、制度来保证学校健康发展、科学发展、和谐发展。

我们较为完善地制定了德育、教务、后勤管理等基础性工作流程,实施项目管理和流程管理,明晰网络,明细上墙,责任到事,责任到人,重点突出管理工作中的精微与细致。各条线建立好重点工作考评、激励机制,以保证各条线工作正常有序开展。本年度教务处承办了无锡市教育学会关于“加强课题研究、促进教师专业化发展,提升学校办学水平”课题研讨现场活动,人事部进行了全体教职工岗位设置,办公室全程接待了四川灾区来锡挂职锻炼的邓校长,德育处组织学生参观了滨湖中学的“生命教育”基地,总务处完成了初中部报告厅、兴发娱乐部新大楼的改造工程等一系列常规工作,为学校管理有效规范开展,做出了巨大努力。

二、   加强学科导研,全面推进素质教育;

为了进一步发挥学科骨干教师的引领、辐射作用,研讨新形势下如何组织开展有效教研活动,我校于今年初成立了“学科导研室”,在校内开展了以骨干教师为核心的“传帮带活动工程”,帮扶初中数学、英语,兴发娱乐音体美等薄弱学科,打造初中语文、化学,兴发娱乐语数英等精品学科,充分调动教研组长、备课组长、骨干教师的积极性,互帮互学,提高教师的综合素质,促进教师业务水平均衡发展,为教师搭建展示才艺的平台,使教师们在教研活动中八仙过海,各显其能。

学科导研室旨在充分发挥骨干教师的辐射作用。对骨干教师提出高标准、严要求,在做好本职工作的同时,切实担负起对青年教师的“传、帮、带”职责,促进教师专业成长。采取“走出去看一看”、“请进来听一听”、“坐下来议一议”等办法,搭建教师成长平台,利用“学科导研室”这一平台, 抓住一个“学”,即组织教师学习文化知识,学习各科课程标准和教材编排体系,学习教育科学理论和先进的教学方法。通过学习提高教育理论水平,增强研究意识。体现一个“导”,即对教学中存在畏难情绪的教师进行疏导,对业务不熟练的教师进行指导,对学校教改方向和学科教学思路进行引导。活动方式有教学视导、专题研究、教学评估、现场观摩等。突出一个“研”,即增强教师的教研意识。针对部分教师整天埋在作业堆中,不善于研究、总结和提高的现状,学校应充分发挥教导处的导向作用、教研组的职能作用和骨干教师的带头作用,调动教师参与教学研究的积极性。做好一个“结”,即把教师中零星的点点滴滴的工作体会上升到理性认识。通过教学论文评比、教学质量分析会、教改经验交流会等,认真总结,积极交流,以推动学校教学、教研和教改工作。另外,学校还实施捆绑式评价,将考核结果列入年度绩效考核。开展先进教研组、优秀对子评选活动,将竞争扩展为组与组之间进行,强化组际之间的竞争力和组内成员的聚合力,以促进教师团队的自主合作,和谐发展。

以上举措有力地推动了我校教学的全面、深入和健康发展,也为我校薄弱学科的课堂教学指明努力的方向。有效地促进了各学科之间均衡发展,进一步深化课程改革,全面推进素质教育。

三、   增进校际交流,着力打造有效课堂;

为贯彻落实科学发展观,积极响应上级领导部门发出的“要加强省内学校结对交流”的号召,加强校际间的学习交流,达到合作共赢,实现优势互补,全面提高教育质量,我校本着学习与借鉴之宗旨,和镇江实验学校、旺庄中学、新安兴发娱乐结成友好关系。在学校管理、机制创新、校本课程开发、学生综合素质培养、有效课堂教学交流、师资培训等诸多领域展开交流,相互切磋,学习他校先进的经验和明智的做法,以进一步提升我校办学品位和社会影响力。

1、柔性交流,精彩无限

为充分发挥骨干教师辐射作用,共享全区优质师资,全面提高学校教师队伍整体素质,今年我校结合学校实际,研究制定学校的教师柔性流动交流方案,与无锡市旺庄中学和无锡市新安实验兴发娱乐分别结成对口学校,进行区内校际的教师流动。初中部有13名教师到旺庄中学交流,其中1名为骨干教师;兴发娱乐部有10名教师到新安实小交流,其中5人为骨干教师。全校普通专任教师交流比例为15.2%,骨干教师交流比例为26.1%。现在我校已超额完成教育局下达的交流指标。双方骨干们有的结合自己多年的教学经验,理论联系实例,深入浅出地为大家做了精彩生动的讲座;有的为大家展示精彩纷呈的课堂教学,精妙的教学设计,优雅从容的教态,扎实细腻的教法,和谐融洽的课堂气氛,让学生学得津津有味,老师听得兴致勃勃,回味无穷。这样的校际交流,充分体现了“互动交流、共谋进步”的原则,必能使每个参与者有所感悟、有所发现、有所提高。

2、同课异构,相约润欣

本年度,我校还与镇江实验学校结为友好学校,为了共同发展,两校在各个领域开展了合作交流。12月,应镇江实验学校的邀请,我校参加了“第四届‘相约润欣’教学周活动”。我校殷毅、余效里、吴旖旎三位老师积极参与了该校组织的“同课异构”活动。不同的设计体现了不同的教学理念,每位教师充分发挥各自不同的教学优势,体现出不同的教学风格, 造就了百花齐放的课堂,彰显了教师的教学个性差异,学生的学力差异,也彰显了文本价值的丰富性,也带给我们更多的思考和感悟。课后的说课及大家的评课,更集中实现了资源共享,优势互补。再加上资深教育专家点评,对青年教师的成长,大家的专业知识与教学水平的提高有很大的促进作用。

另外,无锡市新区第一实验学校初中部各学科教研组长、备课组长在徐少伟副校长的带领下,赴镇江实验学校初中部学习有关教学案运用于课堂实践,提高课堂教学效果的经验。详尽了解了镇江实验学校“教学案课堂模式”的引进和发展,通过近十年的不断的探索和积累,初步形成的“12345”的教学管理模式。(一课时、一教案、一课件、一反思;教案学案双案一体化;课前预习、课内探究、课后巩固三阶段;四备:主备创意、网上评论、集中研讨、个性处理;重点抓好情景设定、问题探究、难点解析、检测反馈、课堂小结五环节。)此次一系列有益教育教学的双边活动,增进了两校教师的了解和互动交流,分享了智慧和经验,为我校教育教学水平的提高提供了新的思路和借鉴。问渠那得清如许,为有源头活水来。让我们期待教学案模式运用于教学的尝试将为我们打造出的全新的课堂!

四、   深化课题研究,切实引领教改方向;

本年度教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器,在学校领导的指导和关心下,在全体老师的努力下,以课题研究为抓手,以业务培训为重点,以多种形式的活动为载体,积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略,努力在全校大力营造科研创新的良好氛围,使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一,促进了教育教学质量的稳步提高。

1、设计个性培训,构建学习共同实体

我校以健全机制、规范运作为着力点,大力倡导做学习型的教师。学校积极为教师提供学习的机会,每学期给老师规定必读书目,并作好新书推荐工作。首先要走近大师,研究陶行知、杜威等中外教育名家的教育理论;其次要研读当下李希贵、于漪等一些实力派教育专家著述;再次要研讨李镇西、窦桂梅等教学名师的课堂教学艺术。并做好摘录、写好读后感。学校每月由教科室牵头向全校教师推荐一例学习材料,组织教师认真学习,撰写学习体会,促进了教师的成长。比如下半学期我们重点读了《课堂密码》和吴非老师的《致青年教师》。12月举行了读书沙龙活动:“教师是思想者、学习者、实践家”。老师们畅谈了身教重于言传——读吴非《致青年教师》的感想。在交流中广大教师畅所欲言,正是这种开放的文化点燃了每一位教师职业生涯中的生命之火。

学校设计了一些个性化的成长计划,倡导了一些个性化的行为跟进,创设了一些个性化的载体。在工作中我们只要了解教师在哪一方面缺失,就在哪一方面填充,这样的校本培训才是最有实效的。如我们针对不同教龄段,有所侧重对教师进行分组培训。教龄五年左右的教师,培训主题为“锁定初衷,润滑激情——提升教师人格魅力之技巧”;教龄十年左右的教师,培训主题为“在奋斗提升中前行——教师职业规划与专业成长” ;教龄十五以上教师,培训主题为“睿智力耕,永葆青春——消除职业倦怠的秘密武器”。通过一系列分层培训,教师们确认自我,抉择蕴纳,畅谈“享受幸福的教育人生”的感受,纷纷在行为跟进中彰显专业本色。

2、做好中期评估,确保课题顺利结题

我校初中部课题《基于校本实践的教师教育研究方式研究》继续做好研究工作,25个子课题组,人人参与课题研究,并认真做好课题中期评估的汇总材料,收集成果等工作。教科室给每个教师发放科研工作手册,记录他们的科研活动、计划和成果等,并继续开展课题管理“六个一”活动,即读一本教育教学专著(以上交读书笔记为证,且字数不少于1500字),或完成一定质量的有针对性的自学摘记10篇以上;记好一本《教科研工作手册》;向组内或全校老师推荐一份有价值的学习资料,并附不少于150字的“荐者按”;写一篇与研究课题有关的教育教学案例或教育随笔(教育叙述);开好一堂课题实验课(一般与课题有关);写一篇有一定见解(有理论含量,有实践过程,有实际效果)的教育教学论文(不单纯经验总结)。并以“六个一”活动为依据评选“优秀课题组”和“教科研先进个人”。今年1月8日,无锡市教育科学“十一·五”规划重点课题中期评估时获得了专家的一致好评。中期评估之后,学校根据专家意见,扩大了课题研究支愿者队伍(共12人),力图通过课题引领,营造学校浓厚的科研氛围,教师在课堂教学中放大教学资源,最大限度地发挥各种课堂资源在提高课堂教学效率中的作用。目前初中部教科室正紧锣密鼓地筹备2011年课题结题的准备工作。

兴发娱乐部为了迎接市十一五立项课题《新课程背景下的班集体文化建设研究》结题工作,各位教师都认真做好了大量的准备工作:提炼各班班级特色文化,完成有关班集体建设的论文,整理自己研究的物化成果,汇编了《新课程背景下的班集体文化建设》结题报告和成果;整理了特色班集体文化建设方案和课题研究论文汇编……金秋十月,市级课题验收专家组参观了成果展示区和各班教室,观摩了三年级联合中队的“承吴地文化,展少年风采”特色活动,听取了课题研究工作报告、结题报告和两个子课题报告。最后各位专家领导对新一学校的课题研究进行论证,并做出了高度评价,认为我校的课题研究,为新一学子拓开了一条神圣的太阳路,班集体文化的浸润是学生健康成长的甘露蜜汁,也铸就了新一教师的儒雅风流,研究已经达到了预定的研究目标,一致同意顺利圆满结题。

课题研究是没有终点的旅途,对于各位领导、专家及兄弟学校的同仁们在这次结题现场会上提出的建议我们会不断修正、不断完善,不断探究,不断提升。相信努力使我们的研究更具科学性,实践性,更好的为学生的成长服务。

五、   强化德育工作,合力创新团队活动;

2010年度,我德育工作紧紧围绕无锡市区团委、少工委以及学校的工作,以“以人为本、以德为先”为宗旨,按照“抓基层、抓落实”的工作思路,以“四好少年”为活动主旨,以主题班队会、实践活动等为有效途径,积极开展爱国主义教育、思想品德教育。深化常规工作,为学生的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。

1校园“四节”创新特色团队

读书节营造书香校园。为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,学校在5月份举办我校“以书为友,构书香校园” 的校园读书节活动,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

体育节打造阳光少年。下半年,团委与体育室联合举办了体育节系列活动,除了大型的学校运动会外,我们组织了SBA男子三人篮球赛,阳光伙伴、步调一致比赛,拔河比赛,轮滑比赛,武术操会演。活动中,同学们同心合力,团结合作,既增强了身体素质,又提高了团队凝聚力,还激发了集体荣誉感,充分展现了新一学子蓬勃的朝气和青春的活力。

艺术节彰显魅力个性。一年一度的艺术节是展现学校素质教育的平台之一,也是学校的重点工作之一。我们设置了传统的书法绘画比赛,在全校发现并挖掘一批有艺术特色的学生,并在学校橱窗展出优秀获奖作品。初中部的“红歌大家唱”活动中,各班嘹亮的歌声振奋人心。兴发娱乐部的“非常童声”海选报名人数达270余人,经过三轮角逐,最终诞生了十佳校园歌手。此次活动在为少年儿童提供艺术实践机会的同时,也让孩子们在艺术实践中陶冶情操,提高自己的审美情趣,全面提高少年儿童自身的综合素质。

科技节拓展常办常新。科技节活动中,学生们走进了“530”企业:艾吉因生物信息技术有限公司。在这里,大家通过观看幻灯片,揭开了DNA的神秘面纱;通过参观实验室,尝试简单小实验,亲身感受到现代科技的魅力。另外,学校还鼓励同学们走进昆虫的王国,细细品读《昆虫记》,倡导人人学做“法布尔”。科技节中展出的学生们亲手制作的昆虫标本、巧妙设计的昆虫书签、精心出台的研究报告,大大激发同学们爱科学、学科学的兴趣,引领他们探索昆虫世界的奥秘,感受大自然无穷的魅力。

2、主题活动唱响华彩篇章

上半年我校积极参加新区的“悠悠吴文化,绵绵至德情。”吴文化系列活动,我校学生研读了《吴文化浅说》,了解了吴地的“古今人杰”,掌握了吴地的重大历史事件,体味到吴地文化的悠远深邃。同时还积极组织学生们参加创编新童谣、吴地故事会、采风摄影、百米书画、知识竞赛等活动,十多名学生屡屡夺魁,成绩斐然。我校也被评为该项活动的区级优秀组织奖,切实用行动阐释“吴文化”。下半年,我们组织学生参观学习“安全自护教育”专题展览,适时开展校园消防模拟疏散演习,提高队员的逃生能力;认真参加区兴发娱乐生自护剧比赛,通过情景表演、健身操展示、童谣传唱等多种艺术形式展现在舞台上,用寓教于乐的方式让观众和参与者潜移默化地接受教育,增加了自护技能,提高了自护意识,获得了区一等奖的好成绩。在新区第三届中兴发娱乐艺术节活动中,我校又接报频传,分别获得中学组泥塑比赛、绘画比赛一等奖和书法二等奖的好成绩,充分展现了我校学生良好的综合素养。

六、   倡导文化建设,深入推进“一校一品”;

“腹有诗书气自华”。2010年度,我们继续秉承文化立校的治校理念,把目光聚焦在“推进经典诗文诵读工程”上,实现了由A级学校到2A级学校的华丽提升。

1、校园文化的氛围日渐浓厚。

走进新一校园,目之所及,满目皆是经典古诗文;耳之所闻,配乐古诗朗诵不绝于耳。我们已建设起了立体式的书香环境,景景彰显学校的办学特色:在校园内悬挂经典诗文版画,张贴经典诵读宣传标语和学生古诗文书画作品,每月一期的“语文橱窗”内容以经典诗文为主;教室环境也体现了班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都要辟有诗园,展示学生阅读经典诗文的活动成果,如,古诗书法展、读后感、手抄报等,使“诗满园壁壁吐秀,书飘香处处含芳”。我们还以级部为单位,开展有级部特色的经典诵读系列活动。如初中部开展的经典诗歌诵读比赛;五年级级部开展了“悠悠中华情,拳拳爱国心”——赏读《中华上下五千年》系列活动;三年级级部举行了“全家诵经典,欢乐伴书香”系列活动, “全家都来画”、“我来教你读古诗”,最有创意的还是他们设计的将“经典诵读”与“体育游戏”完美结合的亲子运动会,他们真正做到了让“诵读与运动相伴,书香与健康相随”。二年级级部还开展了“诵读经典,感悟真情” 古诗积累诵读活动,他们围绕“劝学篇、咏景篇、思乡篇、爱国篇”四个篇章进行了诵读。四年级级部的“走近三国,品味经典”系列活动带领学生走进波澜壮阔的历史画卷,享受语言的盛宴,感受经典的魅力。

2、文明儒雅的校风正在形成。

雅言传承文明,经典浸润人生。古诗文的濡染,使我校师生更儒雅,更文明,更有书卷气,儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现,班风班貌正在悄然发生变化。“快乐读经典,轻松学语文”、“与经典同行,与圣贤为友”、“读中华经典,做龙的传人”、“传承中华文化,感受母语魅力” 这些经典标语,无一不体现新一人对儒雅的追求,对人文的崇尚。课堂上,活动中,校园外,经常会注意到一些同学在特定情境触发下,经典诗文脱口而出,学生语言能力有明显提高。语文组全体老师特意精选了适合一至九年级学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本,内容丰富,便于背诵,先后两次按年级编排,编辑完成校本教材《古风古韵》、《谐韵》。校本教材的相继出版,不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播,提高了学生的诵读兴趣,增加了人文底蕴,还通过“晨读、午赏、暮诵” 这种一日诵读的全新概念,让师生共同穿越诗歌,享受生命,在心灵中不断产生潜移默化的作用,逐渐培养出仁义敦厚的高尚人格, 从而奠定人生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础,让全体师生在经典浸润中更彰显文雅内涵,更具备文化素养。

2010年,在全校教职员工的努力下,我校成绩斐然:成功创建无锡市“依法治校示范校”,顺利通过区“体教结合”,“一校一品”2A级验收,获得“江苏省教育学会系统初中教育研究先进集体”、全国VCT项目实验学校”、区2007-2009年度“三八”红旗集体等称号,夺得全国“创建和谐校园”科研成果一等奖的好成绩……教师学生更是捷报频传:23人次在市、区课堂展示活动中获奖,24人次的论文在省、市、区级别发表,122人次论文在全国、省、市、区范围获奖,299人次学生在全国、省、市、区各类比赛中获得好成绩。成绩的背后,我们也清醒地看到学校教学管理中还存在着不少不足。我校体教结合工作、学科导研活动还有待于进一步深化,教研活动的质量还有待提高,中考质量还在低位徘徊,教学工作创新意识不强,还没营造亮点和特色。个别教师的团体意识、责任意识、合作意识还需要加强,少数教师的教学行为还需要进一步规范。这些问题的存在说明我们的管理还有缺位,工作过程还不够细致。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。新的一年,我们将改进工作方法,端正工作作风,增强服务意识,强化管理职能,以只争朝夕、奋发有为的精神状态,以不怕困难、敢于拼搏的坚定信念,以脚踏实地、求真务实的工作作风,与所有老师一起锐意进取、开拓创新,内强素质、外树形象,使 “新一”之花越开越艳。

  

 

 

 

 

 

 

 

                                                 2010-12-24

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